课程目的：
本课程强调从观念上消除标杆管理只是一种时髦的培训课程、对标工作只是一项阶段性任务的错误想法，也消除了管理者为对标而对标的工作态度，并区别了仅研究竞争对手的片面战略对标、和狭义的专项对标的授课方式。通过标杆思维模式的再造，从模仿到创新的方法入手，注重全面整合改善，多方面资源的整合运用，把参训领导及管理者甚至普通员工变成具有敏锐洞察力、标杆思维能力的工作中的思想者、变革者、创新者。通过学习标杆案例、研讨如何掀起内部对标、创标热潮的战略文化手段，从人性的层面剖析发展的未开发潜能。将标杆管理深化到专项标杆管理、班组竞争氛围、直至全员岗位对标、岗位创新之中。在课程中，大量时间安排为现场研讨分析，自身标杆案例挖掘，当场组织创标改善计划。以确保学员对标杆管理方法能够全面了解，重点理解，对任何对标项目可以掌握指导操作能力，并对全员创标思想得到充分的认识，为全面快速发展创造了条件。

课程要求：
1、课程体系贯通，学员不得中途离场，对离场学员应提前制定内部处罚办法。
2、方需配记录人员整理并打印学员课堂作业及现场解决方案。
3、方可进行重点内容录像作为内部学习用，但因研讨式课程内容涉及学术知识产权及竞争对手关心的内部重点问题，均属商业机密，课件及录像均不得对外传播。

课程大纲与授课经络  
第一部分:标杆透析
1、标杆管理与其优势 
  一针见血的了解标杆管理 
  标杆管理是什么？
  浅知什么是标杆管理
2、国内外成功的标杆管理案例 
  通过案例了解对标成效 
  标杆管理的作用，描述清晰、便于理解讲解  
  浅知标杆管理巨大作用
3、标杆管理的功能类型 
  理论传授 
  内部标杆管理
  竞争标杆管理
  功能标杆管理
  流程标杆管理   
  理论认知
4、各类型标杆管理案例学习与效果认知 
  加深对各类标杆管理功能的认知 
  主要为讲师实操过的成功实战案例 
  中度了解，可达到学员对标杆管理的重视
5、模仿型标杆与创新型标杆管理 
  认识标杆作用分类及实战意义 
  如何模仿
  如何从模仿到创新 
  使学员进入课堂思考过程

第二部分:对标的战略
1、标杆管理是战略
  制定与实施中的重要工具 
  认知标杆管理的战略地位 
  战略对标层次
  从行业分析得知差异
  从竞争分析得知差异
  学员宏观思考
2、 标杆突破——同业对标与跨行业对标的观念及作用分析
  认知标杆管理的战略地位
  同业对标作用
  跨行业对标意识建立 
  学员理解升级，可形成观念突破
3、 和什么、和谁对标？  
  理清学员思路、明确对标方向 
  标杆选择
  标杆误区
  学员理解升级，可形成观念突破 
4、 标杆实战模拟：设备安装对标 
  通过案例实战模拟，使学员进入对标状态 
  案例问题展示
  指导学员思路
  引领学员点评 案例分析  分组研讨  思路汇总  案例点评
  可学会对标基本方法
5、 对标的常规模式与深层次对标的思考 
  指引学员思路 
  案例的深层剖析 
  分组研讨  案例点评 
  可基本掌握标杆领导能力和深层次的对标思维方式

第三部分:标杆管理思维   
1、标杆创新思维 深度管理思想开拓 
  标杆创新的思维条件 
  可了解标杆管理环境
2、标杆管理的剪刀式思维法 
  指导学员思维再造 
  方法介绍 
  可了解标杆思维模式
3、 思维演练与课堂实战：“看上去不可能完成的任务” 
  引领学员思维，提升解决未知领域问题的能力 
  任务描述  指导思路 
  案例展示  分组研讨  案例点评 
  可激发对标思维潜能
4、标杆管理的谱系图思维法 
  指导学员高层次标杆思维方式 
  谱系图思维过程   
  可掌握系统的项目指导能力、学会对未知领域难题的解决办法
5、标杆思维的多维对标 
  进一步开拓学员思路，引领对标思考方向 
  多维对标介绍 
  形成学员标杆管理的全局思考能力