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王雷老师:创新领导力与创业精神

作者:高老师  来源:标杆考察游学网  发布时间:2023-10-07 13:47  浏览量:

使“创新”成为组织化的工作

触发管理者思维模式转变,将“创新与创业”视为有目的的任务,让“创新与创业”成为能够被组织、系统化的工作,以及成为管理者职责的一部分。

本课与众不同之处:

很多创新课程局限在产品的技术与研发方面,而创新并非技术词汇;本课回归“创新”为经济词汇的本质,使创新成为企业各个部门每个管理者的职责与任务。

很多创新课程注重创意与灵感,而创意与灵感大多依靠灵光乍现;本课旨在打造管理者的创新领导力,使“创新与创业”成为有目的的任务,成为系统化的工作。

很多创新课程讲的是战术,重在技能与技巧;本课把创新与创业战略,组织创新的管理,系统化寻找创新机会三方面整合一体,由此锻造管理者创新领导力

与许多依靠投资而创新的概念不同,本课关注把资源从“生产力低的地方”向“生产力高的地方”迁移,从而产生创新的经济成果(参观考察IBM)

本课融入了以下管理实践:

《创新与创业精神》,《21世纪的管理挑战》

适合对象:

经理,业务骨干

授课方式:

切合管理者工作中的实际情况,采用互动、启发式案例教学,是一场培训工作坊

标准课时:

2 天(14 小时)

课程安排与收益:

课程单元
重点内容
学员收益

单元 1

经济正在转型

企业家身体已经进入21世纪,思维模式还在上一个世纪

社会正从管理型经济走向创新创业型经济

如何面对社会经济的转型,机会在哪里?该做什么,为什么做,什么时候做?

冲击现有思维模式,创新领导力始于自我思维模式转变

理解外部经济环境决定着企业的“危”与“机”,资源聚焦于机会是成功的要点

单元 2

创新与创业的误区

把创新当作技术创新,当作产品和服务的创新

没能理解越是成功、高效率的组织,越容易扼杀创新

误认为创新是聪明人有灵感的创意行为,没有理解当代创新已经成为系统化的工作

认知新社会、新经济要求新理论

自己所作可能正在误区当中,激发学员危机感、紧迫感 ,以触发采取行动

单元 3

创新与创业战略

走出误区,从创新与创业战略起始,使其成为系统化的工作

创新与创业的5种战略

理解学习5种创新与创业战略

思考讨论自己企业正在采取哪种创新与创业战略,是否要做调整与改变

单元 4

如何发现创新机会

新时代创新的新定义

眺望正在发生的事件,有效发现创新机会的7个窗口

回顾和复盘已有的创新,理解7个创新窗口的不同之处与它们之间的关系

理解新时代创新的定义,学会通过对新机会窗口的瞭望,系统化地发现创新机会,

不断从7个窗口瞭望创新机会,自己应采取什么行动

单元 5

让创新发展成长的组织

理解和学习“组织”的本质,为什么越成功的组织,越容易扼杀创新

如何利用“组织的本质”创造环境或文化,以利于弱小的创新机会发芽、成长、结出果实

 

理解,开始就巨大、强壮的事物通常不是真的创新机会,创新机会开始都很弱小

理解“组织”的本质,创造能让弱小创新机会活下来并长大的组织环境

单元 6

总结与行动

把创新与创业战略,创新组织的管理,系统化寻找创新机会三方面整合一体

课后要采取的行动是什么?

整体构建创新与创业思维模式、进行系统化的思考

承诺用实践行动锻造创新领导力

以上IBM培训主题是标杆考察游学网与王雷讲师沟通并编辑而来,如对王雷老师其它培训课程有需求,可直接联系本站高老师。

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